3-6岁是孩子大脑、神经和肌肉快速发育的时期，是词汇量增长最快的时期，言语应对能力开始增长，认知能力、逻辑能力和自知力引领成长。在这些成长周期的诱导和影响下，儿童的言语潜能在这个阶段是旺盛的。因此，3-6岁是他们一生中最易患病的阶段。

3-6岁是孩子一生中最难独占词汇的时候。如果我们抓住这个关键时期来丰富孩子的词汇，我们的孩子的词汇就会充分灵活。在孩子们练习说话的几年里，他们应该友好地关闭一切存在的机会和花园，进行词汇培养。比如去动物园、参观博物馆、教他们如何描述各种动物、人和事物。这种现场观察和视觉点，使孩子能够准确地发音，记忆单词的兴趣，准确地操纵单词。

3岁是宝宝言语能力成长的主要时间。闲置的言语仍然不能满足宝宝言语的成长条件。家长可以引导宝宝接触诗歌、童话等有情节、有画面的口头材料，以及宝宝的动手能力是最先加强的。喜欢涂鸦、方形玩具等。

4岁的孩子精力旺盛，但并没有大人读的那么强的抵抗知识。他们喜欢接近社会存在，也就是自负、信仰、独立，相信别人爱反抗。父母可以引导宝宝做自己的事，而不是什么事都自己做。当宝宝很兴奋地和你分享东西的时候，不要有太多的拒绝。如果拒绝，也要和宝宝说明真正的原因。因为宝宝对原型和伪造的尺度不是很真实，所以家长不要过于肯定和否定宝宝对事情的描述，而要慢慢说服宝宝描述事情的确定性。这有利于宝宝远距离思维和言语能力的成长。

5岁的宝宝还在逐渐主导自己的社交生活。在闲暇存在的情况下，父母要教唆宝宝与他人交易，帮助宝宝接受自己和他人的激情，教会宝宝表达自己的激情，以刺激宝宝的社会性成长。与此同时，婴儿寻求的大门仍然敞开着。家长要给宝宝视觉刺激，带宝宝去不同的地方，比如书店、奇迹、艺术展、公园等。同时，体力的消耗可以激发大脑的活力，家长要尽力给孩子创造机会。和宝宝一起做运动，比如跳绳、跑步。

六岁是孩子大脑发育的黄金时期。大脑在这个阶段能否正常发育，将对孩子成年后的智力产生深远的影响。家长可以尽量让宝宝自己表现，练习各种知识和技能，可以刺激孩子大脑的发展。婴儿不再需要大人抱着了。孩子要想有创造力，家长首先要解放自己，“小姐绽放，容易引导”。倡导孩子的趣味偏好，为孩子的成长创造空间。

总之，3-6岁是孩子一生中最易患病的阶段，需要家长和老师的引导和关注。通过丰富孩子的词汇、引导孩子接触不同的知识和领域、增强孩子的动手能力、引导孩子培养独立思考和创造性的兴趣，可以帮助孩子在这个阶段更好地成长和发展。